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假分数是分数学习过程中的难点。对中国北师大版《数学》和美国My Math两个版本教材中"假分数的认识"教学内容展开对比研究,试图帮助教师更好地解读教材,突破教学难点,具体可从课节序列、概念理解、概念解释三个维度进行,以从中发现编排的异同,为教学提供参考。
中美小学数学教材“假分数的认识”的比较研究
【摘 要】
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假分数是分数学习过程中的难点。对中国北师大版《数学》和美国My Math两个版本教材中"假分数的认识"教学内容展开对比研究,试图帮助教师更好地解读教材,突破教学难点,具体可
【机 构】
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浙江省义乌市宗泽小学
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年5期
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