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提升学生的生态文明素养是我国进入新发展阶段对学校教育的必然要求。为落实这一要求,需要通过考教融合,以考促教,以教促学。对近些年高考思想政治试题进行分析发现,通过设置试题情境,可以引导学生树立科学生态伦理观,促进学生形成正确生态文明认知,引导学生养成良好生态行为习惯。对教育教学的启示是:在观念层面,坚持立德树人,明确生态文明教育目标;在内容层面,以高考试题为引领,拓展生态文明教育内容;在方法层面,构建协同机制,凝聚生态文明教育力量。