【摘 要】
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目的：探讨CBL结合Seminar双轨制教学模式在耳鼻咽喉科实习教学中的应用。方法：58名耳鼻咽喉科临床实习学生分两组；实验组和对照组各29名，实验组采用CBL结合Seminar双轨制教学模式
【基金项目】
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湖北教育厅高等教学研究项目:Seminar教学模式在耳鼻咽喉科临床教学中的作用研究(编号:2012227);基于PDCA循环的医学生临床见习管理模式的构建与实践(编号:2013229)
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目的：探讨CBL结合Seminar双轨制教学模式在耳鼻咽喉科实习教学中的应用。方法：58名耳鼻咽喉科临床实习学生分两组；实验组和对照组各29名，实验组采用CBL结合Seminar双轨制教学模式教学；对照组采用传统教学法。采用出科考试成绩及问卷调查的方法进行评价。结果：实验组学生的出科考试成绩明显优于传统教学班。问卷调查显示CBL结合Seminar双轨制教学模式教学的满意程度均高于传统教学模式。结论：CBL结合Seminar双轨制教学模式更适合当今高校耳鼻咽喉科临床实习教学。
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