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【文题在线】
请用“xx的自述”的形式，用拟人的手法来介绍一个你熟悉的事物，要求抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。
【互动空间】
小涵：老师，什么是“自述形式”？
老师：让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，就像例文中的小闹钟、小溪流那样。也就是说，执笔的你摇身变成你熟悉的事物，把它的特征、个性生动地讲述出来。
小涛：熟悉的事物？
老师：对呀，你经常用的铅笔、橡皮、尺子等文具，饭碗、筷子、盘碟等餐具，你经常看到的路边的大树、天上飞的小鸟、路上跑的汽车等，还有你身边的动物伙伴、玩具闺蜜等，这些跟你熟悉到几乎“视而不见”的事物，都可以是你的选材对象。平时因为熟悉而不去留意它们，今天为介绍而细心观察，你就会发现，它们的身上藏着许多秘密呢。
小旭：从哪些方面来写呢？
老师：自述的内容既可以是该事物的一段经历，也可以是对它的特点（包括外形、构造等）及用途的详细介绍。记住，要有选择性地挑选事物与众不同的特点来写，不要面面俱到，否则会使人觉得叙述不集中，显得混乱。
小辉：文章怎样写才能具体、生动呢？
老师：细读例文，同学们会发现《小闹钟》这篇文章是从外形构造，包括大小、颜色、各部件的位置、功能等方面来介绍的，《小溪流》一文则是从动作、心理感受等方面来谈的，它们的一个共同特征就是都采用了拟人的手法，进行了细致的描写。同学们可以模仿例文，用上类似的写作方法;也可以根据自己的需要用上更多更好的修辞手法，如排比、反问、引用等;还可以用上幽默的词句、插入真实的生活故事等。发挥你们的特长，写出自己的拿手作品来吧！
【学生习作一】
松树的自述
高密市第二实验小学 张茗皓
我是一棵普通的松树。树干是浅褐色的，叶片一层层的，一年四季都是深绿色的，走过的人都喜欢多看我一眼。
小时候的我很瘦，身子细细的，是人们的爱护让我慢慢长大，成为森林中的粗壮大树，结出丰硕的松果。天上的小鸟都喜欢飞到我的肩上，唱着动听的歌，欣赏远处的风景。松鼠们也爱我。它们很喜欢我身上的小松果，经常爬到我的臂膀上，津津有味地品尝美味。
我喜欢这些老朋友，天天都在盼望它们的到来。它们一旦在我身边出现，我就会拉起身边树友的手，随风起舞。那时的我是最幸福的。
可现在，这些快乐慢慢地消失了。因为身边的树友被一棵棵砍倒了，和我做伴的小鸟、松鼠也在一只只减少。它们可能也跟我的树友一样，被偷偷杀害了。
更为可恶的是，已感孤寂的我，身上又被刻上了很多字，留下了一道道疤痕。
我不再漂亮了，我失去了朋友，我的松果干瘪了。
我好想回到从前啊！
【点睛酷评】
文章以自述的形式，通过松树之口，娓娓讲述了其昨日生活的无限美好和今日的孤独寂寞，今昔对比强烈，突显出人类破坏自然所造成的巨大危害。结尾“我好想回到从前啊”的呐喊，震撼人心，引人深思。
【学生习作二】
小闹钟的自述
高密市第二实验小学 张禹轩
我是一个“大苹果”，一个会说话的“大苹果”。红红的“果皮”，胖胖的“果身”，特别招人喜爱。我的“八戒肚”里，装着一个圆圆的“演奏器”，整天都在不知疲劳地演奏着“嘀嘀”小曲。
猜到我是谁了吗？对，我是小闹钟。
跟挂钟、手表一样，我在為主人计算着生命中的每一分每一秒。更为重要的是，我还能把主人从梦中喊醒，让“懒虫”变勤快。
报时任务由我“肚”中的“三针”来完成。跑得最快、身子最高最苗条的是秒针。不要小瞧它所记录的“瞬时”，再长的生命也是由它组成的。跑得最慢、长得最矮最胖的是时针。它懒得出奇——秒针跑720圈，它才跑一圈。然而，它的威力却大得出奇——迟到一分一秒可以原谅，迟到一小时，可要受处罚了。那不高也不矮、不勤劳也不懒惰的是分针，它看似悠闲，却是人们生活中“关注率”最高的小针呀，特别小主人学习时，不时地总会抬头看看它。
看到我头顶的“小把柄”了吗？不要忽视它，因为我的“闹功”就是由它控制的。拧住它旋转就可以调节我“肚子”里的定时针，按它左右的按钮就可以设置“长期”或“仅一次”，如果想取消，把它轻轻一拔就可以了。
小主人该起床时，我喊他一声;小主人该关电视时，我喊他一声;小主人玩游戏、看书忘了睡觉时，我又喊他一声……小主人好习惯的养成，可要归功于我哟！
你们喜欢我吗？一个会说话的“大苹果”。
【点睛酷评】
小作者从外形特点、结构功能等方面，对小闹钟进行了具体、生动的介绍，让我们透过文字全面认识了这个招人喜欢的小闹钟。拟人、排比等修辞手法的运用，使文章更加生动、形象。
请用“xx的自述”的形式，用拟人的手法来介绍一个你熟悉的事物，要求抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。
【互动空间】
小涵：老师，什么是“自述形式”？
老师：让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，就像例文中的小闹钟、小溪流那样。也就是说，执笔的你摇身变成你熟悉的事物，把它的特征、个性生动地讲述出来。
小涛：熟悉的事物？
老师：对呀，你经常用的铅笔、橡皮、尺子等文具，饭碗、筷子、盘碟等餐具，你经常看到的路边的大树、天上飞的小鸟、路上跑的汽车等，还有你身边的动物伙伴、玩具闺蜜等，这些跟你熟悉到几乎“视而不见”的事物，都可以是你的选材对象。平时因为熟悉而不去留意它们，今天为介绍而细心观察，你就会发现，它们的身上藏着许多秘密呢。
小旭：从哪些方面来写呢？
老师：自述的内容既可以是该事物的一段经历，也可以是对它的特点（包括外形、构造等）及用途的详细介绍。记住，要有选择性地挑选事物与众不同的特点来写，不要面面俱到，否则会使人觉得叙述不集中，显得混乱。
小辉：文章怎样写才能具体、生动呢？
老师：细读例文，同学们会发现《小闹钟》这篇文章是从外形构造，包括大小、颜色、各部件的位置、功能等方面来介绍的，《小溪流》一文则是从动作、心理感受等方面来谈的，它们的一个共同特征就是都采用了拟人的手法，进行了细致的描写。同学们可以模仿例文，用上类似的写作方法;也可以根据自己的需要用上更多更好的修辞手法，如排比、反问、引用等;还可以用上幽默的词句、插入真实的生活故事等。发挥你们的特长，写出自己的拿手作品来吧！
【学生习作一】
松树的自述
高密市第二实验小学 张茗皓
我是一棵普通的松树。树干是浅褐色的，叶片一层层的，一年四季都是深绿色的，走过的人都喜欢多看我一眼。
小时候的我很瘦，身子细细的，是人们的爱护让我慢慢长大，成为森林中的粗壮大树，结出丰硕的松果。天上的小鸟都喜欢飞到我的肩上，唱着动听的歌，欣赏远处的风景。松鼠们也爱我。它们很喜欢我身上的小松果，经常爬到我的臂膀上，津津有味地品尝美味。
我喜欢这些老朋友，天天都在盼望它们的到来。它们一旦在我身边出现，我就会拉起身边树友的手，随风起舞。那时的我是最幸福的。
可现在，这些快乐慢慢地消失了。因为身边的树友被一棵棵砍倒了，和我做伴的小鸟、松鼠也在一只只减少。它们可能也跟我的树友一样，被偷偷杀害了。
更为可恶的是，已感孤寂的我，身上又被刻上了很多字，留下了一道道疤痕。
我不再漂亮了，我失去了朋友，我的松果干瘪了。
我好想回到从前啊！
【点睛酷评】
文章以自述的形式，通过松树之口，娓娓讲述了其昨日生活的无限美好和今日的孤独寂寞，今昔对比强烈，突显出人类破坏自然所造成的巨大危害。结尾“我好想回到从前啊”的呐喊，震撼人心，引人深思。
【学生习作二】
小闹钟的自述
高密市第二实验小学 张禹轩
我是一个“大苹果”，一个会说话的“大苹果”。红红的“果皮”，胖胖的“果身”，特别招人喜爱。我的“八戒肚”里，装着一个圆圆的“演奏器”，整天都在不知疲劳地演奏着“嘀嘀”小曲。
猜到我是谁了吗？对，我是小闹钟。
跟挂钟、手表一样，我在為主人计算着生命中的每一分每一秒。更为重要的是，我还能把主人从梦中喊醒，让“懒虫”变勤快。
报时任务由我“肚”中的“三针”来完成。跑得最快、身子最高最苗条的是秒针。不要小瞧它所记录的“瞬时”，再长的生命也是由它组成的。跑得最慢、长得最矮最胖的是时针。它懒得出奇——秒针跑720圈，它才跑一圈。然而，它的威力却大得出奇——迟到一分一秒可以原谅，迟到一小时，可要受处罚了。那不高也不矮、不勤劳也不懒惰的是分针，它看似悠闲，却是人们生活中“关注率”最高的小针呀，特别小主人学习时，不时地总会抬头看看它。
看到我头顶的“小把柄”了吗？不要忽视它，因为我的“闹功”就是由它控制的。拧住它旋转就可以调节我“肚子”里的定时针，按它左右的按钮就可以设置“长期”或“仅一次”，如果想取消，把它轻轻一拔就可以了。
小主人该起床时，我喊他一声;小主人该关电视时，我喊他一声;小主人玩游戏、看书忘了睡觉时，我又喊他一声……小主人好习惯的养成，可要归功于我哟！
你们喜欢我吗？一个会说话的“大苹果”。
【点睛酷评】
小作者从外形特点、结构功能等方面，对小闹钟进行了具体、生动的介绍，让我们透过文字全面认识了这个招人喜欢的小闹钟。拟人、排比等修辞手法的运用，使文章更加生动、形象。