【摘 要】
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目的探讨实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理实习生带教中的应用效果。方法将2016—2018年在甘肃省妇幼保健院国际医疗部A区实习的180名护理实习生随机分为观察组和对
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目的探讨实习生参与患者健康教育临床教学模式在护理实习生带教中的应用效果。方法将2016—2018年在甘肃省妇幼保健院国际医疗部A区实习的180名护理实习生随机分为观察组和对照组,每组90名。对照组采用传统临床带教模式,观察组在常规带教模式的基础上注重对实习生健康教育的模拟练习及实践演练,每位实习生至少参与5名入住国际医疗部A区患者的健康教育。结果观察组理论测验成绩、操作考试成绩、带教教师对实习生的综合评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);患者对观察组实习生的总满意度评分为(93.4&#
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