【摘 要】
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＜正＞美国学者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》中首次提出了“自然缺失症”，其表现为感觉迟钝、注意力不集中、生理和心理疾病高发等状态。“去自然化”生活引发的“自然缺失症”已成为现代人们的共同问题，并以直接或间接的方式影响着幼儿的生活、学习和发展。幼儿具有亲自然的天性，户外空间的丰富性、多样性、体验性能引发其接触、探究自然的兴趣，萌发亲近自然、热爱自然、敬畏自然的情感，加深与自然之间的联结。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划普教重点自筹课题“‘自然缺失’问题导向的幼儿户外学习实践研究”（课题编号：B-b/2020/02/265）的阶段性研究成果；
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＜正＞美国学者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》中首次提出了“自然缺失症”，其表现为感觉迟钝、注意力不集中、生理和心理疾病高发等状态。“去自然化”生活引发的“自然缺失症”已成为现代人们的共同问题，并以直接或间接的方式影响着幼儿的生活、学习和发展。幼儿具有亲自然的天性，户外空间的丰富性、多样性、体验性能引发其接触、探究自然的兴趣，萌发亲近自然、热爱自然、敬畏自然的情感，加深与自然之间的联结。
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