【摘 要】
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<正> 通过多年的教学实践,我深深地感受到在一堂音乐课中,如果只靠讲清知识含义,而不采用方法上多样化的穿插教学(尤其是对小学低年级学生来说),是收不到理想的教学效果的。
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<正> 通过多年的教学实践,我深深地感受到在一堂音乐课中,如果只靠讲清知识含义,而不采用方法上多样化的穿插教学(尤其是对小学低年级学生来说),是收不到理想的教学效果的。 如过去对小学五、六年级学生讲线谱的有关知识时,如果只是靠老师说:“G谱表上的一线唱mi,一间唱fa”,学生花了很长时间,经过很多次的反复学习才能记住各线间唱名,不少学生就是当时记住了,可到了下一节课又会迅速地遗忘。现在对小学一、二年级就开始
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