本课题通过研究实验和采用各种有效方略，学生己形成初级的数学认知结构，为更加完善数学认知结构，要充分发挥知识的整体结构功能，解决数学问题。数学问题的解决过程实际上就是在数学思想的指导下，运用合理的数学方法，探寻问题答案的过程。一般情况下，数学解答题都有多种解决方法，我们在教学时可适时激活数学认知结构中的数学思想方法，使学生根据数学认知结构中知识体系的联系，寻找各种解决问题的方法，从中反馈、检查知识结构的完善程度，查漏补缺，丰富知识结构的背景，主要从以下几方面进行：　　一、综合题教学　　通过综合题教学主要是对形成的知识结构进行灵活运用，增加其可利用性，进而提高学生的综合应用能力和概括能力，具体步骤：　　（1）题目的选取：要选取能带动所学知识块中多个知识点的题目；选取体现多种数学思想方法的题目；选取体现某种重要思想的题目。