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《毛概》课程理论性很强,高专学生文化基础较薄弱,理性思维能力偏弱,对该课程的学习难度较大,传统教学模式教学效果不理想。本文在充分把握课程内容和高专学生实际的基础上,创新融合教学资源与教学方法,形成新媒体时代“听写讲做”教学模式。
新媒体时代“听写讲做”教学模式在高专《毛概》课程的运用
【摘 要】
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《毛概》课程理论性很强,高专学生文化基础较薄弱,理性思维能力偏弱,对该课程的学习难度较大,传统教学模式教学效果不理想。本文在充分把握课程内容和高专学生实际的基础上,
【机 构】
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唐山幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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海外文摘·学术
【发表日期】
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2020年19期
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