【摘 要】
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通过实地参访、文献查阅等方法对美国6所一流高校进行调研发现,美国一流高校心理健康教育特色鲜明,主要表现为:心理健康教育工作和管理机制联动化;心理健康教育队伍高度职业化和专业化;心理健康教育形式多样化;心理危机干预机构独立化和心理危机预警体系化。发展中国高校心理健康教育工作,应立足国情,坚持中国高校心理健康教育特色,学习借鉴美国一流大学心理健康教育经验,树立大心理健康教育观,加强队伍建设,完善行业标
【基金项目】
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2017年陕西省哲学社会科学基金项目“陕西省留守经历大学生隐性心理伤害干预机制探索”（编号：2017P006）； 2018年陕西省第二批普通高校辅导员“助学成长”工作室阶段性研究成果；
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通过实地参访、文献查阅等方法对美国6所一流高校进行调研发现,美国一流高校心理健康教育特色鲜明,主要表现为:心理健康教育工作和管理机制联动化;心理健康教育队伍高度职业化和专业化;心理健康教育形式多样化;心理危机干预机构独立化和心理危机预警体系化。发展中国高校心理健康教育工作,应立足国情,坚持中国高校心理健康教育特色,学习借鉴美国一流大学心理健康教育经验,树立大心理健康教育观,加强队伍建设,完善行业标准,创新工作方法,构建心理危机干预体系。
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