【摘 要】
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朝鲜族高中数学课堂教学应改变了以书本、教师为中心的传统形式,从实施素质教育的高度出发,通过多种教学形式,将学生学习数学能力的培养有机地渗透到整个教学过程中去。为了
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朝鲜族高中数学课堂教学应改变了以书本、教师为中心的传统形式,从实施素质教育的高度出发,通过多种教学形式,将学生学习数学能力的培养有机地渗透到整个教学过程中去。为了尊重学生的个体素质差异,在基础课程的教学中,应采取对不同层次的学生按不同要求分层次授课的教学模式。
Korean high school mathematics classroom teaching should change the traditional form of books, teachers as the center, starting from the implementation of quality education, through a variety of teaching forms, the cultivation of students’ ability to learn mathematics to organic penetration throughout the teaching process. In order to respect the differences in individual qualities of students, in the teaching of basic courses, the teaching mode of teaching students at different levels according to different requirements should be adopted.
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