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通过多个“增”“改”“理”演示实验的案例分析,从三个方面阐述了初中化学演示实验教学创新的部分途径。说明了创新人才的培养要靠创新性的课堂去落实。
初中化学演示实验教学创新的案例分析
【摘 要】
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通过多个“增”“改”“理”演示实验的案例分析,从三个方面阐述了初中化学演示实验教学创新的部分途径。说明了创新人才的培养要靠创新性的课堂去落实。
【机 构】
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无锡市查桥中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2020年3期
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