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本文采用非参数的方差分析方法,结合实际调查数据,初步探讨了性别、家庭类型、入学年龄等非主观因素对小学生学习成绩的影响。结果表明这些非主观因素对小学生的学习成绩是有显著影响的。
非主观因素对小学生学习成绩影响的方差分析
【摘 要】
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本文采用非参数的方差分析方法,结合实际调查数据,初步探讨了性别、家庭类型、入学年龄等非主观因素对小学生学习成绩的影响。结果表明这些非主观因素对小学生的学习成绩是有
【机 构】
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中国海洋大学数学系,山东省沂水县第二实验小学
【出 处】
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数理统计与管理
【发表日期】
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2004年05期
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