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本文采用案例研究方法，对收集到的聋生简单复句书面语料进行统计和分析，结果发现聋生简单复旬逻辑关系存在大量缺失和错误。笔者对这些偏误产生的原因进行了探讨，并提出情境化教学、总结归纳关联词语等教学策略，以期为聋生简单复句教学提供参考和借鉴。
聋生书面语言简单复句逻辑关系问题探究
【摘 要】
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本文采用案例研究方法，对收集到的聋生简单复句书面语料进行统计和分析，结果发现聋生简单复旬逻辑关系存在大量缺失和错误。笔者对这些偏误产生的原因进行了探讨，并提出情境化教
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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江苏省哲学社会科学立项课题《聋生书面语言发展水平现状调查及培养对策研究》（课题编号：06SJB740011）
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