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贯彻《普通高中数学课程标准》，挖掘数学教材中的人文教育因素，体现数学的文化价值，提高学生的人文素养和创新意识．
试析数学教学中的人文教育
【摘 要】
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贯彻《普通高中数学课程标准》，挖掘数学教材中的人文教育因素，体现数学的文化价值，提高学生的人文素养和创新意识．
【机 构】
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江苏省江阴高级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年4期
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