【摘 要】
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在高中英语教学过程中,教师要有效地把握学生的英语基础水平,有所侧重地开展英语阅读教学活动。但是,实际教学情况显示,学生个人的英语阅读能力还存在明显的不足。这就需要英
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在高中英语教学过程中,教师要有效地把握学生的英语基础水平,有所侧重地开展英语阅读教学活动。但是,实际教学情况显示,学生个人的英语阅读能力还存在明显的不足。这就需要英语教师能够高度重视学生个人的阅读情况,将情景教学法融入到英语阅读教学工作当中,合理设置提问环节,并引导学生进行自主思考,帮助学生更好地融入到阅读学习氛围当中,实现情景教学法应用于英语阅读教学中的价值。
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