摘 要：中国古代诗歌是中国文化浩瀚海洋里的一颗熠熠生辉的明珠。作为每年的高考专项，也日益备受大家的关注。但普通读者尤其是中学生往往不知如何去鉴赏中国古代诗歌。从研读标题、作者、正文、注释四个方面详细解说古代诗歌鉴赏的基本方法。
　　关键词：诗歌鉴赏；方法；研读
　　一、研读标题
　　吴齐贤《论杜》曰：“唐人作诗，于题目不轻下一字。”可见标题的重要，它是文章的眼睛，是诗歌鉴赏的切入点，它往往富含着诸多的信息，认真研读标题可初步了解作品的内容主旨，推测作者的情感思想，进而为下一步鉴赏作品打下基础。
　　1.研读标题，明白内容
　　李白《听蜀僧濬弹琴》，“听”点明了事件，“蜀僧”点明了人物。
　　2.研读标题，理解情感
　　李绅《悯农》，“农”点明人物，“悯”则表明了作者对农民艰辛生活的怜悯之情。
　　3.研读标题，推断题材
　　杜甫《登高》，古人有登高、望远、抒怀的习惯，因此，可初步推断，这应是一首借景抒情诗。
　　知道了诗歌的题材类别，就能很快推断出诗歌的主旨及表现手法，这样，鉴赏诗歌就容易多了。
　　二、研读作者
　　作者是作品的主导者，是诗歌情感的源头。读懂了作者也就基本掌握了诗歌的思想方向。所谓读懂作者，是指“知人”和“论事”。
　　知人是指要了解作者的思想倾向、创作方法和风格流派。古代诗人们大多有自己的信仰、思想倾向。不同的作者会有不同的创作方法和风格流派。如，杜甫的沉郁顿挫，李白的豪迈飘逸，王昌龄的雄健高昂，陆游的悲壮爱国，高适的苍凉悲壮，李清照的缠绵悱恻……
　　论事，主要指的是作者的生平遭遇、社会背景。任何作品都是特定社会背景下的产物，在鉴赏时，必须联系那个特定时代的社会背景和文化背景。从写作背景着手，便于感受那个时代的风云变幻，容易体会诗歌的内容、主旨及作者的思想情感。
　　三、研读正文
　　正文是作品的主体部分，诗歌的血、肉、灵魂均浓缩其中，是诗歌鉴赏的关键核心所在。在研读诗歌正文部分时，要注意意象和关键字眼这两个问题。
　　意象是诗歌艺术中最小的能够独立运用的基本单位。鉴赏诗歌时，要以解读诗歌的意象为突破口，领悟意象的寓意，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，感知诗人的情感。
　　另外，一首好诗中，“诗眼”往往起到画龙点睛的作用，它是全诗的关键，牵一发而动全身，抓住“诗眼”便能很快入诗，把握作者的思想情感及作品的主旨，从而更准确地鉴赏诗歌。
　　四、研读注释
　　一首诗歌，一旦给了注释，往往会有很重要的作用。阅读诗歌时必须认真研读注释，因为注释的出现在一定程度上会降低诗歌的阅读难度。若能充分把握每一个有效的信息，就能准确理解诗歌的主旨。
　　综上所述，阅读古代诗歌，只有从研读标题、作者、正文、注释四个方面着手，才能综合地评价作品，完整地鉴赏古诗，让中国古代诗歌这颗生辉的古典文化之星永放璀璨光芒。
　　（作者单位 海南省东方民族中学）