【摘 要】
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近年来,高校大规模开展线上教学,总结线上教学在评价指标设计、线上教学方式选择、课前任务布置、课堂活动、课后作业、章节测试、在线讨论,以及PBL项目化教学等方面的实操经验,提出明确教师教学能力核心地位;重视实践教学;教学理念融入教学中;发挥教育对价值的引导作用;重视教学内容;坚持社会主义核心价值观等路径,以此助推高校教学名师培育。
【基金项目】
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江苏省高等教育学会教改课题“高校教学名师成长机制研究”(编号:2019JSJG506)阶段性研究成果。
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近年来,高校大规模开展线上教学,总结线上教学在评价指标设计、线上教学方式选择、课前任务布置、课堂活动、课后作业、章节测试、在线讨论,以及PBL项目化教学等方面的实操经验,提出明确教师教学能力核心地位;重视实践教学;教学理念融入教学中;发挥教育对价值的引导作用;重视教学内容;坚持社会主义核心价值观等路径,以此助推高校教学名师培育。
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