【摘 要】
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"名著导读"成为人教版高中语文必修教材的独立板块,教师应遵循课外阅读的科学性、针对性、开放性和可操作性诸原则,推行以教材"名著导读"引领高中生课外阅读的导学模式,将"一
【基金项目】
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重庆市“十二五”规划课题“高中语文课外活动创新促学生能力发展实践研究”(课题编号:2015JC-145)的主要研究成果。课题主持人:彭洪明
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"名著导读"成为人教版高中语文必修教材的独立板块,教师应遵循课外阅读的科学性、针对性、开放性和可操作性诸原则,推行以教材"名著导读"引领高中生课外阅读的导学模式,将"一阵乱读"式课外阅读纳入有序的教学规划,落实阅读教学的组织性、计划性,实现被动式的"要我读"向内驱式的"我要读"提升,有效推动高中生语文课外阅读开展。
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