【摘 要】
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目的:探讨聋哑儿童不同层次情绪理解的发展趋势。方法:采用情绪理解研究范式考察119名11-18岁聋哑儿童情绪理解的发展。结果:①11-18岁聋哑儿童的表情识别无显著差异,均能较
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目的:探讨聋哑儿童不同层次情绪理解的发展趋势。方法:采用情绪理解研究范式考察119名11-18岁聋哑儿童情绪理解的发展。结果:①11-18岁聋哑儿童的表情识别无显著差异,均能较好的识别表情;②在情绪观点采择和二级情绪理解中,均存在年龄和听力水平的差异。在情绪观点采择中,11岁得分显著低于12-18岁的得分(P<0.05),而12-18岁各年龄段中不存在显著差异;在二级情绪理解中,16-18岁的得分显著高于11-15岁(P<0.05)。结论:12岁和16岁可能分别是情绪观点采择和二级情绪理解发展的关键年龄,且听力水平较好的聋哑儿童在这两个任务上的发展水平显著高于其他聋哑儿童。
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