【摘 要】
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目的使高职护生掌握心肺复苏基本生命支持技术。方法随机在我校2015级护理学专业中抽取两个班级的护生作为研究对象,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组采
【基金项目】
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河南省医学教育研究课题(wjlx2016234)
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目的使高职护生掌握心肺复苏基本生命支持技术。方法随机在我校2015级护理学专业中抽取两个班级的护生作为研究对象,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组采用基于微课的情景模拟教学法。比较两组护生的考试成绩、评判性思维能力、对教学效果的满意度。结果实验组护生理论、技能操作平均成绩明显高于对照组(P<0.05),实验组护生评判性思维能力各维度的得分及总分均高于对照组(P<0.05),实验组对教学效果的满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于微课的情景模拟教学法可激发护生对心肺复苏知识的学习兴趣,提高护生对心肺复苏理论和技能的掌握程度,培养护生的评判性思维能力,护生对教学效果的满意度高,可推广使用。
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