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中小学学校体育在学校教育中被忽视和边缘化造成的青少年健康问题越来越引起国家和社会关注.而现有学校体育课程资源研究迎合现实学校教育环境,以简单化、兴趣化、游戏化、娱乐化进一步把学校体育的学科性弱化.所以寻找学校体育课程资源开发的最大价值点,建立一个从个人到国家、由学校到社会,各方面同时取得最大共同利益的中小学体育课程资源体系,并努力实现相关领域共同发展的共同利益原则.