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以"遗传与进化"为主要研究对象,探讨在高中生物学教学中建构生物学概念图的具体实践模式,以促使学生提升生物学学习能力,助推其科学思维、学习兴趣和方法等诸多方面的提升。
建构概念图实现生物学有意义学习——以“遗传与进化”为例
【摘 要】
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以"遗传与进化"为主要研究对象,探讨在高中生物学教学中建构生物学概念图的具体实践模式,以促使学生提升生物学学习能力,助推其科学思维、学习兴趣和方法等诸多方面的提升。
【机 构】
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江苏省赣榆高级中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年11期
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