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摘 要：延安时期，学习运动“在学风、学习机制、学习内容与形式”等诸方面体现出特点及经验，今天对我们“马克思主义”学习型的政党建设具有重大借鉴意义及启迪。
关键字：延安时期；学习型政党；建设；经验
中图分类号： D231 文献标识码：A
党的十六届四中全会提出了“建设学习型政党”的概念，党的十七大报告再次强调要按照建设学习型政党的要求，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，并得出历史经验对当前建设马克思主义学习型政党有着重大的借鉴意义和启迪。
一、延安时期是中国共产党建设学习型政党的重要时期
（一）马克思主义与中国实践相结合第一次历史性飞跃的实现时期
毫无疑问，没有马克思主义就没有中国共产党的成立。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。正是马克思主义在中国的广泛传播和中国工人运动的不断发展，使得中国共产党在中华大地应运而生。中国共产党从诞生之日起，就是高举马克思主义的旗帜，以马克思主义为指导，来领导中国人民进行革命斗争的。
（二）党的理论联系实际优良学风的重要形成时期
在延安座谈的文艺会上，毛泽东提倡文艺性质工作者要深入到群众，结合到实际，创造喜闻乐见的“为工农兵群众服务”的作品。张闻天等领导同志亲赴农村调查，带动了党内向实践学习的良好风气。这些都使延安时期逐步形成和完善了理论联系实际的学风，为我们党长期以来开展的各项学习活动制定了学习的原则。
（三）党第一次对自身经验教训系统总结时期
l945年4月党在延安召开了七大，其中毛泽东关于“七大政治”的报告，再次进行强调了“马列主义理论学习”的重要性。党的七大在历史上对党的建设有着里程碑式的意义，经过全党的学习和整风运动，全体党员空前紧密地团结在以毛泽东为核心的党中央周围，毛泽东思想被确立为全党的指导思想，为全国的革命胜利奠定了思想基础。
二、延安时期建设学习型政党的历史考察
（一）六届六中全会把全党变成一个大学校
在六届六中全会的前后，我党对建设学习型政党进行了有益的探索，通过建设学习型政党推进了中国革命进行向前的发展道路。根据“学习型政党”建设基本理论，可把这时期党学习的内容分为学习马列主义、学习文化知识和学习业务知识3个部分。在延安时期，在毛主席的号召带动下，兴办了很多全国性党建学习马列主义的学校。
（二）整风运动是一次普遍教育学习马列主义运动
毛泽东在1941年5月的延安会议上，进行改造学习党内建设，标志整风开始，在1941年9月，还举行了扩大型会议，研究党内历史以及土地革命战线。毛主席指出，过去党内建设被主观主义所统治，存在“左”倾主义等，苏维埃运动之后表现更加明显。
1945年4.20整风事件，是全党参与六届七中全会精神要求，针对党内建设若干性意见进行了正式的交换意见和总结经验，到此整风运动结束了历程。这次整风使党内人员迅速成长起来，马列主义得到了深化，理论水平得到提升。同样，文化教育、方法、思想等都提升到一个新水平。
（三）党的七大确立毛泽东思想在全党的指导地位
在延安时期，我党自上而下认真学习党史，深入调查，深化学习。在七届会上，毛主席提到了“我们不会飞机、坦克、大炮。这需要党内建设中不断的学习和总结，需要搞现实主义学习，需要有精神学习”等，毛主席说的均是为了学习好马列主义与深化马列主义，把眼光看到国外，这是党内建设的要求，也是为了中国改革发展提出的初次意见，这为领导全党与全国人民革命发展事业奠定了很好的基础。
三、延安时期建设学习型政党的基本经验
（一）探索中国特色革命道路主要任务是建设学习型政党
学习马列主义，需要创新，需要中国革命立足国情，需要跟上特殊时代，需要有的放矢。伟大的马列力量，就是需要与中国革命相结合。“如果离开了‘中国特点’，将来谈理论，只能够说是抽象空洞理论。”[1]我党之所以需要马列，它能够很好的解决中国遇到的实际问题和应对不断出现新的变化，它为探索出中国革命做出了巨大的贡献，推动了革命性的发展。
（二）发扬理论联系实际的优良学风是建设学习型政党的基本要求
延安整风运动，是从整顿学风开始的。毛主席说“学风不是学校的风气，而是全党的学习风气”。这是关于学风建设的指导性意见，学风是关于全党、机关、干部的思想建设问题，这是看待马列理论的学习态度，这是全党值得思考的工作作风态度问题。[2]在整风运动期间，中央规定22篇必读性学习文件，要求党员干部认真的学习“马列主义著作及党文献”，发扬理论联系实际学风。理论实践是密切结合的，这是共产党区别其他任何的政党显著标志之一”。不仅是从口头上讲到结合，而且在行动上讲到结合，这点在“延安整风运动”中马列主义的理论教育尤为突出。
（三）完善其学习制度和学习阵地建设是建设学习型政党的重要保障
关于党组织建设，需要建设好学习型建设，这是重要的一点，也是实际的一点。有效性学习使得“学习制度化及常态化”。在学习制度中，学习活动是需要长期坚持下去，这样就能够保证学习的实际效果。在当时延安，各级干部需要把马列理论进行研究与学习，并应用到制度化中去，也是作为党内必修科目之一。在中央领导几代核心上就体现出这一点，这是中国革命的出发点，关于毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表、胡锦涛的社会主义新农村建设等，这些都是马列主义得到了深化的体现。
结语
延安时期是中国革命发展的一个关键时期，也是中国共产党发展壮大的重要时期。延安时期的学习运动在“学风、学习机制、学习内容与形式”等诸方面进行体现出特点及经验，对我们今天“马克思主义”学习型的政党建设具重大借鉴意义及启迪。
参考文献：
[1] 于景森.学习型政党研究：关于中国共产党建设学习型政党的历史、理论与实践[M].北京：人民出版社，2009.
[2] 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报，2009-09-28.
关键字：延安时期；学习型政党；建设；经验
中图分类号： D231 文献标识码：A
党的十六届四中全会提出了“建设学习型政党”的概念，党的十七大报告再次强调要按照建设学习型政党的要求，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，并得出历史经验对当前建设马克思主义学习型政党有着重大的借鉴意义和启迪。
一、延安时期是中国共产党建设学习型政党的重要时期
（一）马克思主义与中国实践相结合第一次历史性飞跃的实现时期
毫无疑问，没有马克思主义就没有中国共产党的成立。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。正是马克思主义在中国的广泛传播和中国工人运动的不断发展，使得中国共产党在中华大地应运而生。中国共产党从诞生之日起，就是高举马克思主义的旗帜，以马克思主义为指导，来领导中国人民进行革命斗争的。
（二）党的理论联系实际优良学风的重要形成时期
在延安座谈的文艺会上，毛泽东提倡文艺性质工作者要深入到群众，结合到实际，创造喜闻乐见的“为工农兵群众服务”的作品。张闻天等领导同志亲赴农村调查，带动了党内向实践学习的良好风气。这些都使延安时期逐步形成和完善了理论联系实际的学风，为我们党长期以来开展的各项学习活动制定了学习的原则。
（三）党第一次对自身经验教训系统总结时期
l945年4月党在延安召开了七大，其中毛泽东关于“七大政治”的报告，再次进行强调了“马列主义理论学习”的重要性。党的七大在历史上对党的建设有着里程碑式的意义，经过全党的学习和整风运动，全体党员空前紧密地团结在以毛泽东为核心的党中央周围，毛泽东思想被确立为全党的指导思想，为全国的革命胜利奠定了思想基础。
二、延安时期建设学习型政党的历史考察
（一）六届六中全会把全党变成一个大学校
在六届六中全会的前后，我党对建设学习型政党进行了有益的探索，通过建设学习型政党推进了中国革命进行向前的发展道路。根据“学习型政党”建设基本理论，可把这时期党学习的内容分为学习马列主义、学习文化知识和学习业务知识3个部分。在延安时期，在毛主席的号召带动下，兴办了很多全国性党建学习马列主义的学校。
（二）整风运动是一次普遍教育学习马列主义运动
毛泽东在1941年5月的延安会议上，进行改造学习党内建设，标志整风开始，在1941年9月，还举行了扩大型会议，研究党内历史以及土地革命战线。毛主席指出，过去党内建设被主观主义所统治，存在“左”倾主义等，苏维埃运动之后表现更加明显。
1945年4.20整风事件，是全党参与六届七中全会精神要求，针对党内建设若干性意见进行了正式的交换意见和总结经验，到此整风运动结束了历程。这次整风使党内人员迅速成长起来，马列主义得到了深化，理论水平得到提升。同样，文化教育、方法、思想等都提升到一个新水平。
（三）党的七大确立毛泽东思想在全党的指导地位
在延安时期，我党自上而下认真学习党史，深入调查，深化学习。在七届会上，毛主席提到了“我们不会飞机、坦克、大炮。这需要党内建设中不断的学习和总结，需要搞现实主义学习，需要有精神学习”等，毛主席说的均是为了学习好马列主义与深化马列主义，把眼光看到国外，这是党内建设的要求，也是为了中国改革发展提出的初次意见，这为领导全党与全国人民革命发展事业奠定了很好的基础。
三、延安时期建设学习型政党的基本经验
（一）探索中国特色革命道路主要任务是建设学习型政党
学习马列主义，需要创新，需要中国革命立足国情，需要跟上特殊时代，需要有的放矢。伟大的马列力量，就是需要与中国革命相结合。“如果离开了‘中国特点’，将来谈理论，只能够说是抽象空洞理论。”[1]我党之所以需要马列，它能够很好的解决中国遇到的实际问题和应对不断出现新的变化，它为探索出中国革命做出了巨大的贡献，推动了革命性的发展。
（二）发扬理论联系实际的优良学风是建设学习型政党的基本要求
延安整风运动，是从整顿学风开始的。毛主席说“学风不是学校的风气，而是全党的学习风气”。这是关于学风建设的指导性意见，学风是关于全党、机关、干部的思想建设问题，这是看待马列理论的学习态度，这是全党值得思考的工作作风态度问题。[2]在整风运动期间，中央规定22篇必读性学习文件，要求党员干部认真的学习“马列主义著作及党文献”，发扬理论联系实际学风。理论实践是密切结合的，这是共产党区别其他任何的政党显著标志之一”。不仅是从口头上讲到结合，而且在行动上讲到结合，这点在“延安整风运动”中马列主义的理论教育尤为突出。
（三）完善其学习制度和学习阵地建设是建设学习型政党的重要保障
关于党组织建设，需要建设好学习型建设，这是重要的一点，也是实际的一点。有效性学习使得“学习制度化及常态化”。在学习制度中，学习活动是需要长期坚持下去，这样就能够保证学习的实际效果。在当时延安，各级干部需要把马列理论进行研究与学习，并应用到制度化中去，也是作为党内必修科目之一。在中央领导几代核心上就体现出这一点，这是中国革命的出发点，关于毛泽东思想、邓小平理论、江泽民三个代表、胡锦涛的社会主义新农村建设等，这些都是马列主义得到了深化的体现。
结语
延安时期是中国革命发展的一个关键时期，也是中国共产党发展壮大的重要时期。延安时期的学习运动在“学风、学习机制、学习内容与形式”等诸方面进行体现出特点及经验，对我们今天“马克思主义”学习型的政党建设具重大借鉴意义及启迪。
参考文献：
[1] 于景森.学习型政党研究：关于中国共产党建设学习型政党的历史、理论与实践[M].北京：人民出版社，2009.
[2] 中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[N].人民日报，2009-09-28.