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罗森塔尔利用权威性设置的谎言，戏剧性地取得了预期的效果，充分证明期待效应在教育过程中发挥着巨大的隐性作用。教师要高度重视心理期待在教育教学活动中的无形影响力，充分理解学生的心理期待，准确回应学生的心理期待，积极传达自己的心理期待，有效发挥期待效应的积极作用，同时合理规避消极暗示的影响。
心理期待:影响教育效果的隐性力量
【摘 要】
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罗森塔尔利用权威性设置的谎言，戏剧性地取得了预期的效果，充分证明期待效应在教育过程中发挥着巨大的隐性作用。教师要高度重视心理期待在教育教学活动中的无形影响力，充分理解
【机 构】
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福建省教育科学研究所
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2018年6期
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