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秉承《大学英语教学指南》中因材施教的指导思想,我院自2017年实施大学英语分级教学以来,积极探索新的教学思路,打破传统教学模式,努力提升大学英语的教学质量.本文着力阐述了我院实施大学英语分级教学的具体做法,在实践中探索分级教学的优点与不足,并提出一些合理的建议与举措.
大学英语课程分级教学探索与实践r——以常州大学怀德学院为例
【摘 要】
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秉承《大学英语教学指南》中因材施教的指导思想,我院自2017年实施大学英语分级教学以来,积极探索新的教学思路,打破传统教学模式,努力提升大学英语的教学质量.本文着力阐述
【机 构】
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常州大学怀德学院
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年19期
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