【摘 要】
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“双减”政策的根本是减负提质,减负提质的关键是学生的学习真实发生,学生学习“有后劲儿”.而培养学生“后劲儿”的核心阵地在课堂,作业变革将倒逼课堂的变革.基于此,中国教育科学研究院北京大兴实验学校立足核心阵地,转变育人观念,紧紧围绕“一个精准”“两个创新”“两个\'三\'的思考”规范课堂新生态,以作业变革助力课堂规范改进,提升育人质量.
【机 构】
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中国教育科学研究院北京大兴实验学校
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“双减”政策的根本是减负提质,减负提质的关键是学生的学习真实发生,学生学习“有后劲儿”.而培养学生“后劲儿”的核心阵地在课堂,作业变革将倒逼课堂的变革.基于此,中国教育科学研究院北京大兴实验学校立足核心阵地,转变育人观念,紧紧围绕“一个精准”“两个创新”“两个\'三\'的思考”规范课堂新生态,以作业变革助力课堂规范改进,提升育人质量.
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