【摘 要】
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在新课标背景下,统编版语文教材创新性地提出了单元化的教学理念,而单元主线又为实施单元“进阶式”教学准备了基本条件。本文从语文教学的真实情况入手,以统编版语文教材为基本载体,探析了整本书阅读在单元“进阶式”教学中的定位。在明确其基本定位后,从前置阅读、任务引领和深度讨论三个主要方向,研究单元“进阶式”与整本书阅读的整合策略,建构以“进阶式”为特征的整本书阅读教学体系。
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在新课标背景下,统编版语文教材创新性地提出了单元化的教学理念,而单元主线又为实施单元“进阶式”教学准备了基本条件。本文从语文教学的真实情况入手,以统编版语文教材为基本载体,探析了整本书阅读在单元“进阶式”教学中的定位。在明确其基本定位后,从前置阅读、任务引领和深度讨论三个主要方向,研究单元“进阶式”与整本书阅读的整合策略,建构以“进阶式”为特征的整本书阅读教学体系。
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