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当前,学前教师教育正处在一个重要的转型和发展时期。探索学前教师教育办学新思路,采取学前教师教育集团化办学将是改革学前教师教育的新途径。在了解毕节市学前教师教育集团办学现状和运行机制现状的基础上,我们分析了其集团化办学中存在的困难与问题,进而在协调监督机制、运行模式和主体、政策保障上提出集团化办学的改进措施。