对心理课学科特色的反思与实践——以“爱情是什么”教学为例

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【摘要】

：

<正>设计理念:作为一门学科,心理课的教学目标是引导学生积极、正向地觉察、分享、反思;教学手段主要是团体心理辅导的体验式教学,但不拘一格;教学内容应包括与该年龄段心理

【作者】

：

陆伊

【机构】

：

江苏省苏州市田家炳实验高级中学

【出处】

：

江苏教育

【发表日期】

：

2017年24期

【关键词】

：

心理课青春期异性交往情境教学

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<正>设计理念:作为一门学科,心理课的教学目标是引导学生积极、正向地觉察、分享、反思;教学手段主要是团体心理辅导的体验式教学,但不拘一格;教学内容应包括与该年龄段心理发展需要相适应的必修主题,但教学重点需针对不同学校、班级的特点精心选择。下面就以高中阶段心理课"爱情是什么"为例来阐述以上的思考。异性交往是青春期心理辅导的必修主题。从心

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