【摘 要】
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上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、
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上教版初中物理教材多处对控制变量法进行显性指导,对其他科学方法则作了隐性处理。在声现象中,教材中只要求注意用图象法来解决简单的物理问题,本文则阐述归纳法、放大法、转换法、控制变量法、理想实验的科学推理法等五大科学方法在声现象教学中的运用。
Teaching textbooks of junior high school teach a number of dominant variables in the control of the dominant guidance of other scientific methods were made implicit treatment. In the sound phenomenon, the textbook only needs to pay attention to the image method to solve the simple physics problem. In this paper, we describe the five major scientific methods of inductive method, amplification method, conversion method, control variable method and ideal experiment. The use of teaching.
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