【摘 要】
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网络教学平台是线上课程建设的基础环境,线上课程能否满足师生在线教学需求直接受到教学平台的影响。本文采集了两个教学平台的三种学生网络学习行为数据,分析其与学习绩效之
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)
【基金项目】
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2019年中国海洋大学教学改革项目;教师教学发展基金项目的系列研究成果之一
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网络教学平台是线上课程建设的基础环境,线上课程能否满足师生在线教学需求直接受到教学平台的影响。本文采集了两个教学平台的三种学生网络学习行为数据,分析其与学习绩效之间的关系,通过学习行为数据与期末考试成绩进行相关性分析,得出测试和提问类的学习任务对学习绩效的反馈作用显著。研究表明,教学平台中的数据可以比较准确地评价学生个体学习情况,预测学生的期末成绩,为教师了解学生个体、进行个性化指导提供了理论依据。
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