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“双减”背景下,促使作业减负增效成为亟待研究和实践的课题,让作业成为提升学科基础应用能力、发展学科核心素养的重要载体.通过相应的内容主题、知识专题,在校本层面设计、开发序列化、结构化的校本作业,旨在通过一系列基于问题化学习的思维活动,为学生实现高质量的自主学习、个性化学习和深度学习提供支持.
基于科学思维的初中物理问题化学习作业设计
【摘 要】
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“双减”背景下,促使作业减负增效成为亟待研究和实践的课题,让作业成为提升学科基础应用能力、发展学科核心素养的重要载体.通过相应的内容主题、知识专题,在校本层面设计、开发序列化、结构化的校本作业,旨在通过一系列基于问题化学习的思维活动,为学生实现高质量的自主学习、个性化学习和深度学习提供支持.
【机 构】
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上海市教育学会宝山实验学校
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2022年2期
其他文献
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