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【摘要】"教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快的发展，培养高素质人才，教师是关键"。"万丈高楼平地起"。小学教师又是这一切的基础。可当下农村小学教师工作条件艰苦，待遇相对偏低，工作压力大（村校教师几乎都是一人包班，点校教师也是一人包校的教学）由此产生了职业倦怠，滋生了船到码头车到站的消极思想。精诚所至，金石为开，只要用心呵护农村小学教师，就能激发他们无穷的功力，农村教育这片广阔的天地一定大有作为。
【关键词】点燃 农村 小学教师 工作热情
胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上指出："教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快的发展，培养高素质人才，教师是关键"。"万丈高楼平地起"。小学教师又是这一切的基础。可当下农村小学教师工作条件艰苦，待遇相对偏低，工作压力大（村校教师几乎都是一人包班，点校教师也是一人包校的教学）由此产生了职业倦怠，滋生了船到码头车到站的消极思想。潜长了一股不断扼杀农村教育春天的意识流。如何点燃他们的工作热情，更好撑起乡村教育
的那片蓝天，因此我想谈谈几点见解：
1.人文管理，情感激励
常言道："不会适用情感激励的领导，是缺乏人情味的领导，是情商不高的领导"。作为学校的领导班子成员，要激起教师的敬业爱岗精神，说白了就是要尊重老师，提升老师，刺激老师，能让每位教师感到能有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖，从而润物无声地提高教师工作的积极性、主动性和创造性。为了充分发挥教师的能动性应做到如下几点：
1.1 做好教师逆境生活时的"及时雨"
农村教师大多是半边户，经济来源不丰，时有灾害来袭，如家人生病、汛期农田被毁，旱年缺收、六畜染病及生意亏损……此时，学校要做他们的坚强后盾，充分发挥集体的力量，让他们受挫时有避风港，学校应解除他们的后顾之忧。帮他们渡过难关，给予心灵的慰藉，让他们感受集体的温馨，全身心地投入教育。
1.2 对教师进行及时的赞扬激励
人的本能都喜欢听赞扬的话，赞扬就是对教师成绩和优点的肯定，有时比物质奖励更容易让教师高兴。可利用晨会、例会、学区会等对工作比较突出的教师进行口头表扬，利用宣传橱窗对他们的优秀事迹进行展出，在教育简报上进行宣传报道。让他们感到教书育人的无穷魅力和生命存在的伟大意义。激发他们对生活的热爱，对事业的执着。
1.3 对教师进行评比，表彰激励
评比意味着竞争，竞争能在校园形成一泓活水，评比可以激起千层浪。可让麻木的心灵给养，重树创造奇迹的梦想。比如我校每年教师节都要评比表彰一批"教学能手"、"师德标兵"、"先进班级"、"边远山区乐教标兵"……这样让老实人不吃亏，让苦干者有精神财富，让成绩突出者声名远播。如一直在偏僻村小任教的王进琼老师被评为黔南州"巾帼英雄"。这样让教师感到了平凡中的伟大，唤起了乡村教师"老骥伏枥，志在千里"的情怀。
2.确立科研课题，让校园荡起合作向上的涟漪
农村小学教师大部分都有了十至二十多年的教育教学经历，积淀了丰富的经验，几十年的辛勤耕耘，此时正是人生收获的季节，也为科研工作提供了丰厚的理论基础。过去学区没有下达具体的课题目标，大部分教师随波逐流，不求有功，但求无过，用酗酒的方式填补精神的空虚，用搓麻将来消遣时间，当一天和尚撞一天钟--得过且过。这不仅玷污了教师形象，而且耽误了人民子弟，贻害万年。苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来"。近几年来，我校先后确立了"课前三分钟讲故事"、"精讲精练、自编练习、课课过关"等校级教研课题。这样大大的调动了广大教师的积极性，使整个校园洋溢着课前积极探讨，课堂认真实施，课后专心研习，课外全面总结的教研气氛。天道酬勤，课题先后获奖，教师们终于收获了跳起来摘到了桃子的喜悦，尝到了合作的快乐，尽享了参与一次活动，留下终身美好回忆的愉悦。这样更迸发了教师投身教研教改的激情，
3.开展活动，让教师感受成功的喜悦
对于成功的需要，任何人都渴望获得，希望自己生命的莲花绽放出夺目的光彩。校园既是学生学习生活的乐园，也是教师实现自身价值的平台。我学区一年一度数学竞赛、书法竞赛、作文竞赛和"夏之韵在"朗诵等比赛，平时工会还组织教师开展篮球、乒乓球、象棋等活动。活动中老师们都拿出各自的看家本领，展示自己的绝活，自得其乐。尽情收获自己的鲜花和掌声，让往事越千年，赢得个乐悠悠；让空虚寂寥不在萦绕，每位老师都能行走在洒满阳光的乡间小道上。
4.走出"大山"，让教师乐教的信心更加坚定
由于乡村小学教师所处的特殊工作环境，严重桎梏着他们走出大山，看看外面五彩斑斓世界的心愿。有些老教师今生还未到过自己所属的地（州）市。成了名副其实的"井底之蛙"，教学起来难免捉襟见肘，很难得心应手。为了让教师也能享受到改革开放带来的新成就，新风貌。学校每学都科学制定教师培训计划。每次教研室组织的活动都派出参加。更有甚者，学校把每年暑假教师的学习考察活动作为一项常规工作。让老师的足迹遍及祖国的大江南北，增长了知识，开阔了视野。也激发了教师爱国、爱教的热情。更加坚定了扎根山区，奉献青春的信心。
精诚所至，金石为开，只要用心呵护农村小学教师，就能激发他们无穷的功力，农村教育这片广阔的天地一定大有作为。
【关键词】点燃 农村 小学教师 工作热情
胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会上指出："教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快的发展，培养高素质人才，教师是关键"。"万丈高楼平地起"。小学教师又是这一切的基础。可当下农村小学教师工作条件艰苦，待遇相对偏低，工作压力大（村校教师几乎都是一人包班，点校教师也是一人包校的教学）由此产生了职业倦怠，滋生了船到码头车到站的消极思想。潜长了一股不断扼杀农村教育春天的意识流。如何点燃他们的工作热情，更好撑起乡村教育
的那片蓝天，因此我想谈谈几点见解：
1.人文管理，情感激励
常言道："不会适用情感激励的领导，是缺乏人情味的领导，是情商不高的领导"。作为学校的领导班子成员，要激起教师的敬业爱岗精神，说白了就是要尊重老师，提升老师，刺激老师，能让每位教师感到能有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖，从而润物无声地提高教师工作的积极性、主动性和创造性。为了充分发挥教师的能动性应做到如下几点：
1.1 做好教师逆境生活时的"及时雨"
农村教师大多是半边户，经济来源不丰，时有灾害来袭，如家人生病、汛期农田被毁，旱年缺收、六畜染病及生意亏损……此时，学校要做他们的坚强后盾，充分发挥集体的力量，让他们受挫时有避风港，学校应解除他们的后顾之忧。帮他们渡过难关，给予心灵的慰藉，让他们感受集体的温馨，全身心地投入教育。
1.2 对教师进行及时的赞扬激励
人的本能都喜欢听赞扬的话，赞扬就是对教师成绩和优点的肯定，有时比物质奖励更容易让教师高兴。可利用晨会、例会、学区会等对工作比较突出的教师进行口头表扬，利用宣传橱窗对他们的优秀事迹进行展出，在教育简报上进行宣传报道。让他们感到教书育人的无穷魅力和生命存在的伟大意义。激发他们对生活的热爱，对事业的执着。
1.3 对教师进行评比，表彰激励
评比意味着竞争，竞争能在校园形成一泓活水，评比可以激起千层浪。可让麻木的心灵给养，重树创造奇迹的梦想。比如我校每年教师节都要评比表彰一批"教学能手"、"师德标兵"、"先进班级"、"边远山区乐教标兵"……这样让老实人不吃亏，让苦干者有精神财富，让成绩突出者声名远播。如一直在偏僻村小任教的王进琼老师被评为黔南州"巾帼英雄"。这样让教师感到了平凡中的伟大，唤起了乡村教师"老骥伏枥，志在千里"的情怀。
2.确立科研课题，让校园荡起合作向上的涟漪
农村小学教师大部分都有了十至二十多年的教育教学经历，积淀了丰富的经验，几十年的辛勤耕耘，此时正是人生收获的季节，也为科研工作提供了丰厚的理论基础。过去学区没有下达具体的课题目标，大部分教师随波逐流，不求有功，但求无过，用酗酒的方式填补精神的空虚，用搓麻将来消遣时间，当一天和尚撞一天钟--得过且过。这不仅玷污了教师形象，而且耽误了人民子弟，贻害万年。苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来"。近几年来，我校先后确立了"课前三分钟讲故事"、"精讲精练、自编练习、课课过关"等校级教研课题。这样大大的调动了广大教师的积极性，使整个校园洋溢着课前积极探讨，课堂认真实施，课后专心研习，课外全面总结的教研气氛。天道酬勤，课题先后获奖，教师们终于收获了跳起来摘到了桃子的喜悦，尝到了合作的快乐，尽享了参与一次活动，留下终身美好回忆的愉悦。这样更迸发了教师投身教研教改的激情，
3.开展活动，让教师感受成功的喜悦
对于成功的需要，任何人都渴望获得，希望自己生命的莲花绽放出夺目的光彩。校园既是学生学习生活的乐园，也是教师实现自身价值的平台。我学区一年一度数学竞赛、书法竞赛、作文竞赛和"夏之韵在"朗诵等比赛，平时工会还组织教师开展篮球、乒乓球、象棋等活动。活动中老师们都拿出各自的看家本领，展示自己的绝活，自得其乐。尽情收获自己的鲜花和掌声，让往事越千年，赢得个乐悠悠；让空虚寂寥不在萦绕，每位老师都能行走在洒满阳光的乡间小道上。
4.走出"大山"，让教师乐教的信心更加坚定
由于乡村小学教师所处的特殊工作环境，严重桎梏着他们走出大山，看看外面五彩斑斓世界的心愿。有些老教师今生还未到过自己所属的地（州）市。成了名副其实的"井底之蛙"，教学起来难免捉襟见肘，很难得心应手。为了让教师也能享受到改革开放带来的新成就，新风貌。学校每学都科学制定教师培训计划。每次教研室组织的活动都派出参加。更有甚者，学校把每年暑假教师的学习考察活动作为一项常规工作。让老师的足迹遍及祖国的大江南北，增长了知识，开阔了视野。也激发了教师爱国、爱教的热情。更加坚定了扎根山区，奉献青春的信心。
精诚所至，金石为开，只要用心呵护农村小学教师，就能激发他们无穷的功力，农村教育这片广阔的天地一定大有作为。