高考复习备考没有捷径，只能一步一个脚印、踏踏实实地夯实知识。因学情不同，各所学校备考的策略和方法也不大一样。吉林省大安市第一中学校针对本校学情摸索出一条行之有效的实施路径——家校合作。
　　由于种种原因，我校教育一度遇到挑战，学生的自学能力不强、缺乏责任意识，因学生在校时间短，学校和教师对学生的约束力相对较小……这种形势下，我校不得不借力家长委员会，让家长参与学校管理，与家长委员会协商并梳理出需要家长配合的各项工作。
　　家校沟通方式的变迁
　　原始的家校沟通方式主要有四种。一是请家长。多数情况是孩子惹祸了，教师教育有难度或出现了特殊问题。这是一种不被多数学生和家长欢迎的沟通方式。二是教师家访。其目的是使家校双方都更了解学生情况。随着通信技术的发展，人与人之间的沟通方式发生改变，这种方式用得越来越少，但对于特殊学生，如经济特困生、单亲家庭学生、自闭学生等仍需要教师及时家访。笔者认为，这一点正是高中家校沟通的空白，更是现代教育家校沟通的短板。三是电话沟通（含短信），这种方式最为普遍。可以是教师主动联系家长，也可以是家长主动联系教师询问学生情况。四是家长会。这是最原始、最有效的沟通方式，也是现代高中教育要继续强化的沟通方式。
　　现代家校沟通的途径主要有三种。一是家校通。通过家校通平台，班主任可以将学生作业发布给家长，还可以把期中、期末考试成绩反馈给家长，学校有重大活动，如开学、放假，包括恶劣天气学生上下学时间的变更，都可以及时下发通知。但也存在不足之处：其一，家长必须是家校通所使用的通信运营商的用户;其二，教师需随时随地上网;其三，这种沟通是单向的，只能是学校或者教师发布，家长接收。二是QQ班级群、学校群。班级群一般由家长或学生组建，自发参加，每班多数为两个，一个是老师和家长的，一个是学生自己的;学校群是由学校组建，要求家长参加，因为人数较多（超过500人）需要付费，其功能与家校通差不多，但可以传输文件，这点在高考报考时尤为必要。三是微信群。这是近几年新兴的一种沟通方式，我校是在2015年下学期开建的，2016年我校校园开放了免费WiFi，使得这一方式迅速普及。
　　家校互动方式的多样化
　　对于高三学生，我校自始至终坚持《士兵突击》中所说的“不抛弃，不放弃”的原则，家校双方为了共同目标携手形成教育合力。
　　以学生作业来为例，以前孩子完不成作业教师通过家校通告诉家长，现在教师通过微信群下发作业，便于家长有效督促学生完成。更大的变化在高三，教师用微信、QQ视频为学生讲题，并在微信群里“晒优秀作业 展学生風采”，还有赛作文等活动，以此调动学生学习的积极性，家长们可以适时在微信群里对学生进行鼓励，使枯燥的高三充满生机，将教师、学生、家长紧密融合在一起。
　　教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分，理应有效合作、实现共赢。自从在家校合作模式上进行探索和实践以来，我校高考成绩相对前几年实现了较大突破。借助现代信息技术手段促进家校充分合作，是帮助学生高考备考不可或缺的方式。
　　（作者单位：吉林省大安市第一中学校）
　　责任编辑：李香玉