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英语是高职院校一门重要的基础课，但目前高职公共英语教学效果普遍不理想，原因有课堂效率低，教学方法陈旧等。作者在其所在的学校提出并实践了公共英语分级实验教学，把学生分为实验班和常规班进行因材施教。本文主要总结了作者在实验教学中以交际教学法和沉默法为理论依据开展课堂教学活动，让学生真正投入到交际活动中。用英语相互交流，表达情感和思想，以课堂任务带动学生积极思考，解决问题。所采用的教学方法受到学生的欢迎，教学成果显著。