论文部分内容阅读
【摘 要】中职教育在我国经济社会发展中占据重要地位，本文将深入分析当前我国中职教育存在的不足，并对教育改革发展思路进行深入解析。
【关键词】中职教育；改革发展；新思路
现代社会对技能型人才的需求越来越旺盛，中职教育作为培养技能型人才的摇篮，其教学水平和质量直接关系着学生的就业率以及技能型人才的质量，然而，囿于各种因素的影响，当前我国中职教育还存在诸多的不足，严重制约着中职教育的良性发展，因此，在新的历史时期，中职院校必须要与时俱进，以市场人才需要为导向，结合经济发展和产业结构，创新教育模式和教育方法，确保中职院校能够为社会发展培养更多应用型的技术人才。
一、当前我国中职教育存在的不足
1.学生学习兴趣不高
中职院校的学生文化基础知识普遍较为薄弱，虽然中职院校的教学目标是培养技术型人才，更加注重实践能力的培养，但是，理论知识也是中职教育的重要组成部分，很大一部分学生在学习理论基础知识时较为吃力，久而久之便产生了厌学心理，在课堂上无精打采，难以提起对学习的兴趣，致使教学质量大打折扣。
2.师资队伍整体水平有待提高
教师在课堂教学中占有十分重要的地位，中职院校的教师不仅要能掌握扎实的理论基础知识，还必须要具备一定的实践操作能力，然而，当前中职院校的师资队伍总体水平不高，教师在课堂教学中仍然沿用过去的教学模式，课堂氛围死气沉沉，师生间缺乏有效的互动，课堂往往是教师的“一言堂”，不利于学生创新能力和独立思考能力的培养。还有一些教师专业水平差，对学生提出的问题不能准确解答，致使中职院校的教学质量长期得不到提高。
3.教学环境得不到有效提升
中职院校以培养技能型人才为目的，在教学活动中要求采用理论联系实践，且以实践为中心的教学模式，然而，随着我国高校的普及，中职院校逐渐被边缘化，财政对中职教育投入的经费较少，中职院校的硬件設施配套难以满足实践教学的要求，致使学生实践学习的机会大大减少。到企业进行学习是中职学生提高实践能力的重要手段，但是，现代企业更愿意与高职院校开展校企合作，致使中职院校的学生缺乏实践机会，学习效果未能达到预期的目标，对未来的就业产生了不利影响。
4.教学创新不足
囿于资金的限制，中职院校对教师的培训较少，致使教师的教学模式、教学理念和教学方法长期得不到更新，在教学活动中仍然采用早已经不符合时代发展需求的教育方式，直接影响了中职教育的教学质量。当前，很多高校引进了现代化的教学设备，使教学活动更加的丰富多彩，不但能够提高学生的学习兴趣，还能使教学质量得到大大的提高，但是，中职院校囿于资金限制没有能力引进先进的教学设备，不利于教学创新工作的开展。
5.学生就业不理想
学生就业不理想的根本原因是因为中职院校的教学质量低，学生综合素质差。中职院校和高职院校都以培养技能型人才为目的，但是，由于教学质量不理想，致使很多职业学院毕业的学生综合素质普遍偏低，很多职业院校的毕业生来到企业后还得经过长时间的岗前培训才能满足岗位需求，因此，企业宁愿从社会上进行统一招聘，然后再进行培训，也不愿意吸收职业院校的毕业生。
二、中职教育改革发展新思路
21世纪，人才是非常宝贵的资源，特别是技能型人才，缺口量很大。当前，我国面临着中职毕业生找不到工作，企业高薪招不到优秀技能人才的尴尬局面，要想从根本上解决这一难题，就必须要对职业教育进行不断的改革，具体需要做到以下几个方面：
1.加强社会宣传引导，改善教育发展环境
当前，中职院校的社会地位十分尴尬，在普通高校和高等职业院校多如牛毛的现代社会，中职院校在夹缝中艰难的生存，在社会中占据的地位远不如同为职业学校的高职院校。在未来的发展中，政府应该逐步加强对社会的宣传引导，转变人们对中职院校的固有印象，突出中职院校在社会经济发展中的重要地位，为中职教育发展提供良好的社会氛围。此外，要不断改善教育发展环境，要加大对中职教育的资金投入力度，全面改善中职院校的软硬件设施，促进中职教育又好又快发展。
2.创新教学模式，应用科学管理体制
随着时代的不断发展，传统的教学模式已经难以满足现代中职教育的需求，因此，中职院校必须要应用科学管理体制，逐步改变过去以教师为主导的教学模式，在教学活动中充分尊重学生的主体地位，通过创设教学情境、师生身份互换、分组讨论学习等新型的教学手段来提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，培养学生的创造性思维和独立思考问题的能力，从而有效提高课堂教学效果。
3.加强建设有特色的教师队伍
教师是中职教育教学改革成败的关键所在。中职院校需要以专业知识为基础，实践能力为目标开展教学活动，因此，必须要建设一支素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍才能确保中职教育改革的顺利进行。一方面需要通过开展各种培训活动及时更新教师的知识储备，提高教师的专业水平，另一方面，要从企业聘请具有较高操作水平的专业技工人员来校进行实践教学指导，提高中职院校的实践教学水平。在师资队伍建设过程中要不断提高“双师型”教师的比例，通过职业道德教育、师德教育和知识更新教育打造一支业务能力强、综合素质过硬的现代化师资队伍，从而为中职教育的开展奠定良好的基础。
4.引进先进的教学设备
随着计算机网络技术的不断进步，我国各大院校纷纷引进先进的教学设备，使课堂教学活动更加的灵活多变，教学内容更加的丰富多彩。比如，在课堂上利用多媒体创设教学情境、播放优质小课件视频、开展手机阅读等等。先进教学设备的引用大大提高了学生的学习热情，让学生积极主动的加入到教学活动中来，教学效率和教学质量都得到了大幅度的提升。在未来的发展中，中职教学活动要朝着现代化、网络化的方向发展。
三、结语
综上所述，中职教育在我国社会经济发展中占据着十分重要的地位，是培养中级技工人才的摇篮。在新的历史时期，中职院校要不断克服当前在教学活动中存在的各种弊端和不足，积极转变传统的教学模式和教学方法，引进更为先进的教学理念和教学设备，确保中职教育能够为社会培养更多优秀的技能型人才。
参考文献：
[1]王茵茵.中职教育改革发展新思路[J/OL].科技创新导报，2016，13（08）：146+148.
[2]刘春林.中职教育改革的新方向：技术推广转型[J].经济与社会发展，2015，13（01）：115-117.
【关键词】中职教育；改革发展；新思路
现代社会对技能型人才的需求越来越旺盛，中职教育作为培养技能型人才的摇篮，其教学水平和质量直接关系着学生的就业率以及技能型人才的质量，然而，囿于各种因素的影响，当前我国中职教育还存在诸多的不足，严重制约着中职教育的良性发展，因此，在新的历史时期，中职院校必须要与时俱进，以市场人才需要为导向，结合经济发展和产业结构，创新教育模式和教育方法，确保中职院校能够为社会发展培养更多应用型的技术人才。
一、当前我国中职教育存在的不足
1.学生学习兴趣不高
中职院校的学生文化基础知识普遍较为薄弱，虽然中职院校的教学目标是培养技术型人才，更加注重实践能力的培养，但是，理论知识也是中职教育的重要组成部分，很大一部分学生在学习理论基础知识时较为吃力，久而久之便产生了厌学心理，在课堂上无精打采，难以提起对学习的兴趣，致使教学质量大打折扣。
2.师资队伍整体水平有待提高
教师在课堂教学中占有十分重要的地位，中职院校的教师不仅要能掌握扎实的理论基础知识，还必须要具备一定的实践操作能力，然而，当前中职院校的师资队伍总体水平不高，教师在课堂教学中仍然沿用过去的教学模式，课堂氛围死气沉沉，师生间缺乏有效的互动，课堂往往是教师的“一言堂”，不利于学生创新能力和独立思考能力的培养。还有一些教师专业水平差，对学生提出的问题不能准确解答，致使中职院校的教学质量长期得不到提高。
3.教学环境得不到有效提升
中职院校以培养技能型人才为目的，在教学活动中要求采用理论联系实践，且以实践为中心的教学模式，然而，随着我国高校的普及，中职院校逐渐被边缘化，财政对中职教育投入的经费较少，中职院校的硬件設施配套难以满足实践教学的要求，致使学生实践学习的机会大大减少。到企业进行学习是中职学生提高实践能力的重要手段，但是，现代企业更愿意与高职院校开展校企合作，致使中职院校的学生缺乏实践机会，学习效果未能达到预期的目标，对未来的就业产生了不利影响。
4.教学创新不足
囿于资金的限制，中职院校对教师的培训较少，致使教师的教学模式、教学理念和教学方法长期得不到更新，在教学活动中仍然采用早已经不符合时代发展需求的教育方式，直接影响了中职教育的教学质量。当前，很多高校引进了现代化的教学设备，使教学活动更加的丰富多彩，不但能够提高学生的学习兴趣，还能使教学质量得到大大的提高，但是，中职院校囿于资金限制没有能力引进先进的教学设备，不利于教学创新工作的开展。
5.学生就业不理想
学生就业不理想的根本原因是因为中职院校的教学质量低，学生综合素质差。中职院校和高职院校都以培养技能型人才为目的，但是，由于教学质量不理想，致使很多职业学院毕业的学生综合素质普遍偏低，很多职业院校的毕业生来到企业后还得经过长时间的岗前培训才能满足岗位需求，因此，企业宁愿从社会上进行统一招聘，然后再进行培训，也不愿意吸收职业院校的毕业生。
二、中职教育改革发展新思路
21世纪，人才是非常宝贵的资源，特别是技能型人才，缺口量很大。当前，我国面临着中职毕业生找不到工作，企业高薪招不到优秀技能人才的尴尬局面，要想从根本上解决这一难题，就必须要对职业教育进行不断的改革，具体需要做到以下几个方面：
1.加强社会宣传引导，改善教育发展环境
当前，中职院校的社会地位十分尴尬，在普通高校和高等职业院校多如牛毛的现代社会，中职院校在夹缝中艰难的生存，在社会中占据的地位远不如同为职业学校的高职院校。在未来的发展中，政府应该逐步加强对社会的宣传引导，转变人们对中职院校的固有印象，突出中职院校在社会经济发展中的重要地位，为中职教育发展提供良好的社会氛围。此外，要不断改善教育发展环境，要加大对中职教育的资金投入力度，全面改善中职院校的软硬件设施，促进中职教育又好又快发展。
2.创新教学模式，应用科学管理体制
随着时代的不断发展，传统的教学模式已经难以满足现代中职教育的需求，因此，中职院校必须要应用科学管理体制，逐步改变过去以教师为主导的教学模式，在教学活动中充分尊重学生的主体地位，通过创设教学情境、师生身份互换、分组讨论学习等新型的教学手段来提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，培养学生的创造性思维和独立思考问题的能力，从而有效提高课堂教学效果。
3.加强建设有特色的教师队伍
教师是中职教育教学改革成败的关键所在。中职院校需要以专业知识为基础，实践能力为目标开展教学活动，因此，必须要建设一支素质优良、结构合理的“双师型”教师队伍才能确保中职教育改革的顺利进行。一方面需要通过开展各种培训活动及时更新教师的知识储备，提高教师的专业水平，另一方面，要从企业聘请具有较高操作水平的专业技工人员来校进行实践教学指导，提高中职院校的实践教学水平。在师资队伍建设过程中要不断提高“双师型”教师的比例，通过职业道德教育、师德教育和知识更新教育打造一支业务能力强、综合素质过硬的现代化师资队伍，从而为中职教育的开展奠定良好的基础。
4.引进先进的教学设备
随着计算机网络技术的不断进步，我国各大院校纷纷引进先进的教学设备，使课堂教学活动更加的灵活多变，教学内容更加的丰富多彩。比如，在课堂上利用多媒体创设教学情境、播放优质小课件视频、开展手机阅读等等。先进教学设备的引用大大提高了学生的学习热情，让学生积极主动的加入到教学活动中来，教学效率和教学质量都得到了大幅度的提升。在未来的发展中，中职教学活动要朝着现代化、网络化的方向发展。
三、结语
综上所述，中职教育在我国社会经济发展中占据着十分重要的地位，是培养中级技工人才的摇篮。在新的历史时期，中职院校要不断克服当前在教学活动中存在的各种弊端和不足，积极转变传统的教学模式和教学方法，引进更为先进的教学理念和教学设备，确保中职教育能够为社会培养更多优秀的技能型人才。
参考文献：
[1]王茵茵.中职教育改革发展新思路[J/OL].科技创新导报，2016，13（08）：146+148.
[2]刘春林.中职教育改革的新方向：技术推广转型[J].经济与社会发展，2015，13（01）：115-117.