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在探究独立学院计算机专业传统课程体系执行效果不佳的原因基础上，阐述在“3＋1”模式下如何根据培养侧重点灵活运用简化、CBE、理实一体化等方法开发不同教学模块，使最终的课程体系结构既覆盖本科专业知识，又突出综合职业能力的培养。
“3＋1”模式下独立学院计算机专业课程体系的构建
【摘 要】
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在探究独立学院计算机专业传统课程体系执行效果不佳的原因基础上，阐述在“3＋1”模式下如何根据培养侧重点灵活运用简化、CBE、理实一体化等方法开发不同教学模块，使最终的课程
【机 构】
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南通大学杏林学院,南通大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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江苏省高等教育教改研究立项课题“基于‘卓越工程师培养计划’的人才培养模式研究与实践”（2011JSJG235）,南通大学杏林学院教育教学研究基金项目“基于能力本位的本三软件课程体系设计与实践的研究”（2011j105）.
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