【摘 要】
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<正>"作业"这两个字眼学生和老师最熟悉不过了。嵊州市教委教研室的田晓军老师曾对该市部分学校部分年级学生的小学语文家庭作业进行了调查与分析,抽取该市区、乡镇、农村九
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<正>"作业"这两个字眼学生和老师最熟悉不过了。嵊州市教委教研室的田晓军老师曾对该市部分学校部分年级学生的小学语文家庭作业进行了调查与分析,抽取该市区、乡镇、农村九所学校三至六年级的1O9名学生做过问卷调查。在这些学生中,有成绩优秀的、中等的,也有较差的。调查发现,小学语文作业形式单调,内容机械,应试色彩浓,学生每天为机械地抄写、重复地套用而厌烦不已,课外时间几乎被作业所占。这样的作业加重了学生的课业负担,学生原本浓厚的学习兴趣不断地被这些具有浓厚应试色彩的练习打磨得无影无踪,一点一滴地耗干了学生的灵活性、创造性和纯真的情怀,教师也为之改得筋疲力尽。
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