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Karyoplast与Nuclearbody是不同的概念，国内细胞生物学教材、部分生物学词典的对应中文翻译存在概念冲突、混乱的现象。大陆名词审定委员会建议“核体”对应Karyoplast的翻译，但这种表达不够准确和贴切，同时缺乏对Nuclearbody的收录，容易导致科研和教学使用不规范。文章对相关科学名词进行概念辨析并提出相应教学建议。通过采用问题导入、辨析式、研讨式教学以及BOPPPS教学模式开展这部分内容的教学，实践发现正面面对这些问题有助于培养学生的科学精神。