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传统意义上的信息技术课堂教学是学生禁锢在微机教室里，以完成教师下达的统一任务来提升自己的信息素养。从实际的教学效果来看，这种教学方式限制学生的学习空间，扼杀学生多样性的发展。笔者试图尝试引导学生开展一种微机教室之外的学习方式，发现走出信息技术教室之外的信息技术课堂教学注重体验学习，满足学生的情感需求，更能发挥学生的创造力。