幼儿园教育“隐性小学化”的特点、危害及成因分析

来源 :湖北第二师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：aids1324170

【摘要】

：

幼儿园教育"小学化"存在着两种形态,一种是显性的"小学化",另一种是隐性的"小学化",其中"隐性小学化"因不易识别而具有更大的危害性。本文对幼儿园教育"隐性小学化"的特点、

【作者】

：

陈纳

【机构】

：

湖北第二师范学院教育科学学院

【出处】

：

湖北第二师范学院学报

【发表日期】

：

2013年05期

【关键词】

：

幼儿园教育隐性小学化

【基金项目】

：

湖北省教育厅科研计划重点项目(D20133004)

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幼儿园教育"小学化"存在着两种形态,一种是显性的"小学化",另一种是隐性的"小学化",其中"隐性小学化"因不易识别而具有更大的危害性。本文对幼儿园教育"隐性小学化"的特点、危害及成因进行了简要分析,以提高人们对其的识别能力,加速转变人们的教育观念,使幼儿园教育能够真正落实"促进幼儿全面发展"的教育目标。

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