【摘 要】
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由于工科中专普通课要逐渐压缩,相应数学课的教学时数减少了.为适应专业基础课以及专业课的需要,在教学过程中,片面注重学生运算能力的培养,而忽视概念教学,结果欲速则不达.
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由于工科中专普通课要逐渐压缩,相应数学课的教学时数减少了.为适应专业基础课以及专业课的需要,在教学过程中,片面注重学生运算能力的培养,而忽视概念教学,结果欲速则不达.因为概念的理解与掌握对能力的提高有直接影响.片面地追求运算能力的提高,忽视概念的形成过程,在教学中表现为或条文加例题,或过程简单一掠而过,或全由教师包办讲授,使学生对概念理解不深刻,影响后续课程的学习.
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