【摘 要】
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<正> 案例:[观察物体] 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第四册第10页“观察物体” [教师甲] 选择比学生略高的书柜置于教室一角,引导学生依据生活经验认识书柜的正面、
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<正> 案例:[观察物体] 教学内容:义务教育课程标准实验教科书第四册第10页“观察物体” [教师甲] 选择比学生略高的书柜置于教室一角,引导学生依据生活经验认识书柜的正面、侧面和上面,在此基础上进行观察物体的教学。 (1)请两位学生分别站在书柜的侧面进行观察:一人站在地面上观察,比书柜矮;一人站在方凳上观察,比书柜高。在两个学生观察的基础上,请同学猜一猜两人看到的结果一样吗?为什么?教师在学生相同与不相同的胡乱猜测中,表扬了猜对的学生,猜对的学生表现得异常兴奋,没有猜对的学生无可奈何地接受正确答案。
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