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从2020年福建省中考地理答题情况发现,学生对地理概念的浅表认知导致涉及地理基本概念的试题容易出错。鉴于此,在地理二轮复习中,应以地理基本概念如“气候”为专题,借助概念图工具,通过对概念进行解构分析、关联概念体系建构、情境运用处理,有效促进学生对地理概念的深度学习。
借助概念图促进地理概念深度学习--以中考二轮复习“气候”专题为例
【摘 要】
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从2020年福建省中考地理答题情况发现,学生对地理概念的浅表认知导致涉及地理基本概念的试题容易出错。鉴于此,在地理二轮复习中,应以地理基本概念如“气候”为专题,借助概念
【机 构】
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厦门五缘第二实验学校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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厦门市教育科学“十三五”规划2017年度课题“概念图在初中地理运用中的教学策略研究”(1751)
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