【摘 要】
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加强学生的人文素质教育是高职院校重要而紧迫的课题。目前,高职院校人文素质教育课程的实施取得一定实效,但在现行高职院校课程设置和课时安排要求下,仍有些问题无法解决。
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加强学生的人文素质教育是高职院校重要而紧迫的课题。目前,高职院校人文素质教育课程的实施取得一定实效,但在现行高职院校课程设置和课时安排要求下,仍有些问题无法解决。新媒介时代的到来,为这些问题的解决提供了新思路、新技术,即以在线教学、移动教学作为课堂教学的补充,构建人文素质教育课程混合式教学模式。基于SECI学习模型,从素材选择、学习引导、平台运用、目标实现四个环节构想了人文素质课程混合式教学模式,并就该模式施行难点提出了几点思考。
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