【摘 要】
：
“道德”与“法律”是约束社会中每个人行为的两个基本准则,践行道德与法治,增强法治意识,有利于推动社会的文明与进步.时事政治教学丰富了初中《道德与法治》教学的内容,了
【机 构】
：
吉林省松原市长岭县利发盛镇中学,吉林 松原
论文部分内容阅读
“道德”与“法律”是约束社会中每个人行为的两个基本准则,践行道德与法治,增强法治意识,有利于推动社会的文明与进步.时事政治教学丰富了初中《道德与法治》教学的内容,了解时事政治,能提高每个人自身的道德修养.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”置身于广阔的天地之中,要融入这个和谐、有爱的社会中,用自身过硬的本领、积极向上的生活态度,打造出属于自己的一片新天地,努力为社会培养德才兼备的人才.
其他文献
问题是开启学生英语智慧大门的钥匙.合理的问题,恰当的提问时机和提问方式能够激活学生思维,营造活跃的课堂学习氛围.探讨初中英语教学中问题的应用可以帮助教师提高设问、提
商空间理论是粒度计算的3种主要方法之一，其合成技术研究的内容是探寻商空间与原空间的关系，目的是将复杂的问题简化，降低计算复杂性。论域合成旨在粒度变化，根据不同需要可进行
随着我国教育的不断发展,传统“填鸭式”的教学模式已经显露出诸多弊端.为了更好地开展教学,广大教师必须趁早转变传统的教学观念,不断学习新的教学理念和教学方法,以使自己
听、说、读、写是英语的四项基本技能.语言的交际功能,听、说能力在先,读、写在后.听力技能位列四大技能之首,由此可见,听力对英语学习的重要性.学生只有听清、听懂英语,才会
英语阅读教学肩负着培养学生阅读素养与思维品质的双重责任.基于思维品质下初中英语阅读教学活动的设计,通过整体阅读、情景预设、知识拓展等方面的分析研究,旨在培养学生在
高中地理教师在教学中提高教学有效性的关键在于其对教材的把握、课程设计以及学生对课堂学习的参与程度.地理教师在课堂教学过程中如果不能充分激发学生参与课堂的积极性,那
初中《道德与法治》是以初中生的真实生活与社会实践相结合而开设的课程.对于处于青春期的初中生而言,他们在学习这门课程时可能会受到多方面因素的影响而产生一些负面情绪.
任务驱动教学法是一种新型的教学方法,是课程改革提出的客观要求,基于任务驱动教学法,可通过发布教学任务的方式,引导学生进行探究,深化学生对知识点的理解.基于高中历史教学
《道德与法治》属于一门以理论为主的课程,过多的理论内容很容易给学生带来厌倦的心理,从而对这门课产生抵触的思想.作为教师如果不能很好地采用一些方法来引导学生,是无法让