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识字对于低年级的学生来讲是重点也是难点,怎样才能让枯燥无味的识字教学变得有趣味,并且能够提升学生的识字能力,一直是教师们共同探究的问题.笔者根据低年级学生的心理特点,在识字教学中采用了趣味教学法,用生动有趣的课堂调动学生积极性,打开学生视野,让学生在趣味的课堂中学习识字.
放飞思路巧识字——小学语文一年级识字教学策略探究
【摘 要】
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识字对于低年级的学生来讲是重点也是难点,怎样才能让枯燥无味的识字教学变得有趣味,并且能够提升学生的识字能力,一直是教师们共同探究的问题.笔者根据低年级学生的心理特点
【机 构】
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甘肃省定西市渭源县清源镇第二小学 748200
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年7期
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