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在新课程背景下开展信息技术优质课评比是提升教师教学水平、交流各校教学经验的有效举措，同时也是检验教师理解，践行新课程标准的主要手段。但信息技术优质课到底“优”在哪里，确实是一个值得讨论的话题。2005年11月，笔者参加了山东省高中信息技术优质课的评比活动，在受益匪浅之余也有一些忧虑。
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