【摘 要】
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当前大概念大单元整体教学设计还存在着课程整合不力、设计不科学、操作性不强等问题。本研究提出大概念大单元教学的“一评四步备课法”：“一评”即以评价大概念贯穿单元学习始终，“四步”即提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实大概念，并阐述运用“一评四步备课法”构建大单元整体教学“链式结构”的“总—分—总”备课路径，以期为一线教师进行大概念大单元教学的有效备课提供参考。
【基金项目】
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山东省基础教育教学改革重点项目“基于大概念的教学设计优化研究”（项目编号：3709039）； 2023年度山东省基础教育课程研究中心重大课题“指向高阶思维的大概念大单元教学研究”（课题编号：SDZA2023001）的阶段性研究成果；
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当前大概念大单元整体教学设计还存在着课程整合不力、设计不科学、操作性不强等问题。本研究提出大概念大单元教学的“一评四步备课法”：“一评”即以评价大概念贯穿单元学习始终，“四步”即提炼大概念—表征大概念—转化大概念—落实大概念，并阐述运用“一评四步备课法”构建大单元整体教学“链式结构”的“总—分—总”备课路径，以期为一线教师进行大概念大单元教学的有效备课提供参考。
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